Moción para la reforma del sistema educativo [GPL]

Jesús Posada, Presidente del Congreso de los Diputados

Se abre la sesión. El GPS ha presentado en la Mesa del Congreso una moción para ser debatida en esta Cámara para pasar después a su votación. Vamos a proceder al debate de la Moción para la reforma del sistema educativo, que se encuentra en sus mesas:

Moción para la reforma del sistema educativo

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS.
Es de clara necesidad llevar a las Cortes la iniciativa de reformar el sistema educativo. Por ello, y como es razón de consenso, proponemos llevar al pleno del Congreso de los Diputados una moción para hablar de propuestas sobre educación y sentar las bases de una reforma educativa que mejora la calidad del sistema educativo.

ARTÍCULO ÚNICO. Se insta al Gobierno y a los Grupos Parlamentarios a preparar propuestas en materia educativa para llegar a un pacto por la educación en España.

Tiene la palabra el representante del GPL.

Jesús Posada, Presidente del Congreso de los Diputados

Se concede la prórroga solicitada (FDP: 24 horas)

Gracias señor Presidente.

Hoy ponemos en sede parlamentaria un debate con el que muchos de los diputados aseguro que estaremos de acuerdo en debatir. Si tenemos que apuntar sobre una de las instituciones que igualan en oportunidades y crean una sociedad con valores demócraticos y de libertad hablamos de la Educación.

Hay un pensamiento que impera actualmente en los círculos de personas y en la calle. La educación como vía para conseguir el trabajo se ha convertido en la dirección que toman muchas familias para que los más jóvenes puedan tener una vida aceptable y tranquila. Miles de jóvenes, cada vez más, quieren tomar esa opción de la educación. Una educación que cada vez parece estar más lejos de dar oportunidades de trabajo a los estudiantes.
Pero ojo, la educación no es la vía única y exclusiva que todos debamos seguir. El título universitario es un señuelo señorías. Lo importante es la experiencia y el conococimiento. Eso lo puede otorgar un título, o al menos otorgar aparentarlo. No podemos continuar basando nuestro mercado laboral en la titulitis. Si seguimos este camino al final se terminarán pidiendo doctorados hasta para aprender a caminar.

(Aplausos del GPL)

La educación debe estar adaptada a estos nuevos tiempo. Ser autodidacta, motivarse en el conocimiento individual del mundo y aprender por uno mismo, se están convirtiendo en prácticas imprescindibles para la gente.
Hay que fomentar y crear las condiciones que habiliten a las familias y los jóvenes instruirse como individuos libres que deciden y razonan sobre sus decisiones. Esto es muy importante, porque cuando alguien es capaz de plantearse muchos interrogantes puede encontrar una amplia diversidad de soluciones a los problemas. Necesitamos que el pensamiento divergente sea una realidad en todos los estudiantes. Encontrar soluciones a problemas matemáticos, a preguntas filosóficas, a organización, a buscar alternativas cuando no existen. A darle la vuelta a la mesa cuando las opciones no te dejan más remedio.

(Aplausos del GPL)

Hay un problema que con la crisis hemos observado muy bien. Hemos visto como la tasa de fracaso escolar, de abandono y la despreocupación por la enseñanza han disminuido. Cuando las cosas van mal, cuando se conoce que la situación requiere de esfuerzo, determinación y superación de las circunstancias, los jóvenes se crecen. Y es una lástima que esto suceda solo en momentos de crisis porque la juventud ha sido sobreprotegida para no cometer errores.
No podemos darle el pan en la boca ni darle peces para comer. Tienen que aprender a pescar, aunque fallen al tirar de la caña. Porque habrán fallado una vez, dos veces, tres veces, pero la experiencia, el ensayo-error, es una de las mejores provocaciones de una mentalidad que empieza a conocer y se desarrolla para que un día no fracase en su vida, en su trabajo o en su familia.

(Aplausos del GPL)

El ser humano tiene una estructura mental que nos debe marcar a la hora de enfocar unas políticas educativas. Cuando un niño empieza a escribir, escribe mal. Cuando empieza a contar, tiene errores. Pero hay una bella y preciosa cadena de procedimientos que se va guardando en el cerebelo, que es la parte del sistema nervioso que se encarga de los movimientos automatizados. ¿Qué significa esto? Que los seres humanos conceptualizamos procesos muy complejos. Por ejemplo, andar. Un bebé empieza a andar y guarda todo ese procedimiento de mover una pierna para dar un paso, lo automatiza por completo. Gracias a eso el cerebro piensa en mover la pierna y no piensa en mover todos los músculos de la pierna, de eso ya se encarga una parte que ha programado cómo funciona ese movimientos.
Estamos hablando de un pensamiento por conceptos, que va contra este surgimiento de meter información por la cabeza, memorizar, para que los alumnos lo vomiten en los exámenes. Y si te he visto, no me he acuerdo. Hay que empezar a enfocar el desarrollo de las distintas dimensiones de la inteligencia, no solo la memorística.

(Aplausos del GPL)

Pero todos sabemos que Pedro y María no son la misma persona. Y que Juan se distancia también de ellos. Que a cada uno se le dan mejor unas cosas que otras. Me gustaría contar una historia que he visto por redes sociales y que marca una dirección y un sentido interesante, aunque debemos entender que no hay que idealizar los extremos. Es el siguiente:
"Pablo es un alumno al que se le dan muy mal las matemáticas, pero que sin embargo se le da muy bien la música. Además tiene una motivación y una voluntad de acero para ella. Los padres de Pablo, preocupados porque puede repetir curso, le van a pedir consejo al profesor.
   - Mire, estoy preocupado porque mi hijo suspende matemáticas - dice uno de los padres.
   - Exacto, su hijo suspende matemáticas y eso podría acarrearle no pasar al siguiente curso. Se le da muy bien la música, pero no las matemáticas.
   - Voy a ponerle un profesor particular de matemáticas, debe estudiarlas más.
   - ¿Matemáticas? Tu hijo ha nacido para la música. No tiene que ponerle un profesor de Matemáticas, sino que debe darle clases de Música. No lo desaproveche."

Este es el espíritu que queremos proyectar en esta reforma educativa. No podemos caer tanto en la generalización, en hacer que elijan entre uno, dos o tres caminos. Hay que individualizar y descentralizar la Educación, señorías, descentralizar e individualizar.

(Aplausos del GPL)

Uno de los últimos asuntos que quiero tratar para abrir el paso a los demás grupos parlamentarios es el del estrés de los alumnos. Día a día los alumnos se "rayan" porque han suspendido un examen, porque ven imposible seguir adelante, porque se ven incapaces. Se estresan y crean un odio y un rencor que les impide progresar en el temario. "No, yo no puedo hacer esto, es imposible, no valgo", esta frase es muy típica. No porque no puedan, no porque les sea imposible ni porque no valgan, sino porque no les damos las responsabilidad para enfrentarse a estas situaciones. Y además, porque nunca les hemos dado la oportunidad de echar de menos aquello que decidieron en un momento "que no valían para ello".

Señorías, hay que debatir sobre esta cuestión largo y tendido. Les pide que esta sesión sirva como el primer ladrilo para construir un verdadero pacto para educación. No un pacto convergente que guie en unas pocas direcciones, sino un proyecto que enseñe y responsabilice de las direcciones posibles de la vida. Divergencia, señorías.

Muchas gracias.

(Aplausos del GPL)

Jesús Posada, Presidente del Congreso de los Diputados

Gracias señora Espinosa.

Tienen la palabra los grupos parlamentarios para mostrar su posición y sus enmiendas si lo estiman oportuno. (FDP: 800 palabras sin contar las enmiendas. Para la dúplica el límite es de 450 palabras)

Muchas gracias señor Presidente, Presidente del Gobierno, ministras y ministros, diputadas y diputados,

La moción que hoy presentan nuestros compañeros liberales necesita y exige una gran atención por parte de los partidos políticos aquí representados.

La educación y el sistema educativo en general son asuntos por los cuales los representantes del pueblo nunca deberían cerrar los ojos, pues como bien saben, la educación es una inversión de futuro para nuestra nación que garantiza la igualdad de oportunidades de cada uno de nuestros conciudadanos, por lo tanto esta tiene que ser de calidad y pública, para que los grupos más desfavorecidos de la sociedad puedan tener acceso garantizándoles un mejor futuro. Señorías, una buena educación es la clave para un buen futuro con libertad e igualdad.

El Partido Socialista siempre será un aliado para aquellos que busquen el progreso social, el cambio positivo y la igualdad entre los españoles, por eso estamos a favor de esta moción, para añadir nuestro pequeño grano de arena en la lucha por una educación pública y de calidad que a la vez defienda la igualdad de oportunidades.

Por lo tanto creemos que las instituciones que dependan de nuestro sistema educativo tienen que continuar siendo públicas y no tienen que someterse a procesos que son típicos de empresas privades, esto por desgracia en nuestro país ha pasado con la proposición de ley de publicidad en los servicios públicos que presentó el Grupo Parlamentario Liberal, y desde el Partido Socialista creemos que una reforma del sistema educativo implica la revocación de esta ley.

Desde mi grupo parlamentario nos gustaría resaltar el articulo uno de la moción, que dice literalmente:  ‘’ Se insta al Gobierno y a los Grupos Parlamentarios a preparar propuestas en materia educativa para llegar a un pacto por la educación en España.’’ Lo resaltamos por un motivo claro,  queremos y defendemos que el nuevo sistema educativo sea fruto de la convergencia de ideas y propuestas entre los diferentes partidos políticos y no la decisión unilateral del Partido Popular a través de su mayoría absoluta, porque tal y como nos han demostrado las experiencias pasadas, cuando ha ocurrido esto se ha producido un gran desprogreso en materia educativa, no hace falta mencionar ejemplos porque todos ustedes saben a que nos referimos.

Muchas gracias.

(Aplausos de los diputados socialistas)

Gracias señor Presidente.

Señor Alarcón, el proyecto de ley de publicidad en los servicios públicos, como debería poder deducir por su nombre, lo presenta el Gobierno. Nuestro grupo parlamentario apoyó ese proyecto, pero no lo presentó. La palabra no ha sido la adecuada.

Agradecería que a parte de hablar de generalidades como la igualdad o de que el sistema sea público, sepa centrarse en propuesta concretas del PSOE. No pasa nada por dejar los términos ambigüos. Les invito a hablar de propuestas particulares.

(Aplausos del GPL)

Y perdone, señor Alarcón. La educación no se va a regir por leyes que estén fuera de la realidad del día a día. La realidad ante todo.

Muchas gracias.

(Aplausos del GPL)

Jesús Posada, Presidente del Congreso de los Diputados

Finalizado el tiempo de debate, pasamos a la votación (FDP: En el foro de Votaciones del Congreso)