Regulación de nuevos ciclos formativos para el País Valencià. (Debate y Votación)

REGULACIÓN Y CREACIÓN DE NUEVOS CICLOS FORMATIVOS EN EL PAÍS VALENCIÀ.

Exposición de hechos:

Los valencianos, por suerte, tenemos uno de los patrimonios más enviadiables de España, es decir, nuestra cultura popular. Nuestras fiestas, son el mero ejemplo de este hecho.

Tan importante es nuestra cultura, que inclusive tenemos una amplia variedad de oficios que nos distinguen de otras regiones. La historia ha demostrado, que nuestras fiestas populares de luz y color y de fuego y música, nos hacen divertirnos, recrearnos en la magia valenciana, y por supuesto, muchos de nosotros, además vivimos de estos hechos, tanto por la diversión, como por el trabajo.

Es por ello, que nuestra cultura, ofrece la posibilidad de trabajar en nuesto pueblo, es decir, trabajar por y para los valencianos, pero por desgracia, hoy por hoy, no disponemos de una regulación que fomente el crecimiento de especialistas en nuesto valor más importante, es decir, la cultura.

Esta regulación debe de realizarse con la formación, facilitar a los valencianos que involucren sus ganas de trabajar por su tierra, con una adecuada formación para el futuro y así tener mayores posibilidades de desarrollo en la vida laboral. Por lo tanto, esta regulación creará dos nuevas ramas de especialización educativa de Formación Profesional.

Regulación educativa:

a) Ciclo Medio (2 años) PLANIFICACIÓN Y CREACIÓN DE ACTOS PIROTÉCNICOS. (2000 horas)

Campo de estudio: Química y electrotecnología aplicada.

Primer curso.

Matemáticas y Física aplicada.
Química de los compuestos industriales.
Informática aplicada.
Dibujo técnico.
Compuestos explosivos e inflamables.
Electrónica aplicada.
Administración, Gestión y comercialización de la pequeña empresa.

Segundo curso

Seguridad y Prevención en el trabajo.
Prácticas en laboratorio.
Calidad en los productos pirotécnicos.
Diseño y detonación de Fuegos artificiales.
Formacion y orientación laboral
Formación en centro de trabajo.

b) Ciclo Superior (2 años) DISEÑO DE MONUMENTOS FALLEROS. (2000 horas)

Campo de estudio: Bellas Artes.

Primer curso

Historia de la evolución en el arte fallero.
Informática aplicada.
Dibujo artístico y técnico.
Tecnicas, herramientas, y compuestos en el arte fallero.
Volumen y Proyectos.
Prevención de riesgos.

Segundo curso

Administración, Gestión y comercialización de la pequeña empresa.
Geometría Descriptiva.
Taller de Creacion de monumentos falleros.
Taller de Vaciado y Moldeado Artísticos.
Proyecto final.
Formacion en centros de trabajo.



Se disponen de 48 horas para debatir la propuesta.

La exposicion de hechos un poquito folclorica no?

Luis Guevara escribió:La exposicion de hechos un poquito folclorica no?

FDP ¿Por qué? ¿A qué se refiere? ¿Ha leido las garrafadas que se sueltan en las regulaciones españolas? y ya no le cuento en el SIM... Sin duda alguna son incomparables con este "folclore" de ideas. Las hay mucho más densas y de mayor "folclore" en la vida real y en la vida del SIM.

De todas formas, espero una argumentación más profunda por parte del PCE-PCPV sobre la propuesta en cuestión.

Un saludo.

Bueno respecto a la ley en si,me parece correcto todo lo que sea ampliar las opciones de estudio de nuestros jovenes,siempre que sea desde el fomento a la educacion publica y jamas privatizando.Esta ley no contiene nada al respecto,asi que al aumentar las opciones de educacion tanto en publica como en privada me parece bien.

UPyD esta de acuerdo con el proyecto, pero cree que las asignaturas propuestas no son las cualificadas y presenta la siguiente enmienda:

a) Pirotecnia (Grado Medio) (2000 Horas – 2 cursos) Campo de Estudio (Química)


Primer curso. (Tres trimestres)
Física aplicada artículos pirotécnicos.
Mezclas Químicas de artículos pirotécnicos.
Relaciones en el trabajo.
Administración, Gestión y comercialización de la pequeña empresa.
Manipulación y Reglamento de Explosivos

Segundo curso (2 trimestre de teoría y 1 de practicas)
Seguridad y Prevención en el trabajo.
Calidad en los productos pirotécnicos.
Diseño y detonación de Fuegos artificiales.
Formacion y orientación laboral
Formación en centro de trabajo.

b) Diseño y Artes aplicadas al monumento Fallero (Grado superior) (1600 horas) Campo de estudio - Artes Plásticas y Diseño
Primer Curso. (Tres trimestres)
Historia de la evolución en el arte fallero.
Tecnicas, herramientas y compuestos en el arte fallero.
Geometría Descriptiva
Volumen y Proyectos
Formación y Orientación Laboral

Segundo Curso (1 Trimestre teoria y 1 trimestre practicas)
Taller de Creacion de monumentos falleros.
Taller de Vaciado y Moldeado Artísticos
Proyecto final
Formacion en centros de trabajo

señor lagunas, ¿usted piensa que la totalidad de la gente que estudie esos ciclos formativos podrá obtener trabajo en un mundo tan cerrado como el fallero?

Pienso que la pirotecnia si tiene salida, por que no hay ningun titulo que controle eso. Y sobre los monumentos falleros, hay otros Ciclos formativos como el de tecnicas de escultura, el de trabajos esculturales en madera, metal, pero los modulos profesionales fomentan la enseñanza de una profesion y trabajar en ella, si hablasemos de trabajo habria que quitar unos cuantos ciclos. Aunque yo tambien estoy a favor de crear un ciclo formativo de trabajo con carton piedra en vez de monumentos falleros.

Todo lo que se refiera a la proteccion de la cultura, patrimonio y arte valenciano sea bienvenido. Pero ¿que pretende conseguir con esta ley que no exista ya?

Pues se pretende crear titulaciones reguladas por la comunidad valenciana.

Alfonso Diesel escribió:Pues se pretende crear titulaciones reguladas por la comunidad valenciana.

¿Titulaciones para que?

Pues por ejemplo esta la titulacion de electricista... para enseñar. Para que van a ser las titulaciones. Para enseñar a hacer articulos pirotecnicos y monumentos falleros. Aunque creo que es mejor enseñar un modulo parecido al de artes aplicadas al metal, madera, etc pero de materiales que se utilizan en fallas o algo asi.

Tras un análisis exaustivo, nCe ha valorado la enmienda, y cree que entre la propuesta inicial, y us enmienda, podríamos ofrecer esta propuesta que es mucho más acertado.

En el único punto en el que no podemos converger, es en el aspecto de considerar el ciclo formativo DISEÑO DE MONUMENTOS FALLEROS, como un Ciclo de Grado Superior, ya que pensamos que es mejor fomentar los estudios de Bellas Artes desde las primeras etapas de la educación, y según su propuesta, existiría un vacio en cuanto al ciclo en cuestión y el fomento de la educación artística.

No obstante, pienso que será positivo estudiar la posibilidad de crear ciclos superiores en este campo, por lo tanto, su propuesta creo que nos puede servir para reflexionar sobre como mejorar la calidad docente en cuanto al campo de las bellas artes en ciclos formativos de grado superior.

Un cordial saludo.

ESTRUCTURA PROPUESTA:

a) Ciclo Medio (2 años) PLANIFICACIÓN Y CREACIÓN DE ACTOS PIROTÉCNICOS. (2000 horas)

Campo de estudio: Química y electrotecnología aplicada.

Primer curso.

Matemáticas y Física aplicada.
Química de los compuestos industriales.
Informática aplicada.
Dibujo técnico.
Compuestos explosivos e inflamables.
Electrónica aplicada.
Administración, Gestión y comercialización de la pequeña empresa.

Segundo curso

Seguridad y Prevención en el trabajo.
Prácticas en laboratorio.
Calidad en los productos pirotécnicos.
Diseño y detonación de Fuegos artificiales.
Formacion y orientación laboral
Formación en centro de trabajo.

b) Ciclo Medio (2 años) DISEÑO DE MONUMENTOS FALLEROS. (2000 horas)

Campo de estudio: Bellas Artes.

Primer curso

Historia de la evolución en el arte fallero.
Informática aplicada.
Dibujo artístico y técnico.
Tecnicas, herramientas, y compuestos en el arte fallero.
Volumen y Proyectos.
Prevención de riesgos.

Segundo curso

Administración, Gestión y comercialización de la pequeña empresa.
Geometría Descriptiva.
Taller de Creacion de monumentos falleros.
Taller de Vaciado y Moldeado Artísticos.
Proyecto final.
Formacion en centros de trabajo.

Me parece bien señor Lagunas. Solo decirle que poner en un CFGM de Pirotecnia informatica aplicada y electronica aplicada, me parece que no son asignaturas que tengan que ver con la profesion ya que hay CFGM de informatica y electronica.
UPyD propuso hacer un CFGS ya que hay modulo parecidos pero con otro tipo de amteriales, sea se madera, metal, etc.

Marcos Martínez escribió:señor lagunas, ¿usted piensa que la totalidad de la gente que estudie esos ciclos formativos podrá obtener trabajo en un mundo tan cerrado como el fallero?

Pienso que mejor regular y convertir en buenos profesionales a aquellos que por vocación quieran trabajar por la cultura valenciana, que no que ocurra que los empresarios puedan aprovecharse de los trabajadores con salarios mínimos por la sencilla razón de que el trabajador no posee estudios formativos que demuestren su capacidad.

Un saludo.

Alfonso Diesel escribió:Me parece bien señor Lagunas. Solo decirle que poner en un CFGM de Pirotecnia informatica aplicada y electronica aplicada, me parece que no son asignaturas que tengan que ver con la profesion ya que hay CFGM de informatica y electronica.
UPyD propuso hacer un CFGS ya que hay modulo parecidos pero con otro tipo de amteriales, sea se madera, metal, etc.

En cuanto a las asignaturas del ciclo formativo, hoy por hoy, los pirotécnicos utilizan programas informáticos para el despliege y la activación de los fuegos artificiales, además, de sistemas electrónicos para el buen funcionamiento y detonamiento.

Por último, ¿qué le parecería constituir un nuevo ciclo formativo de grado superior en la materia y así ofrecer a los estudiantes de arte una cualificación más amplia sobre los materiales falleros y el arte en cuestión; además, del ciclo medio?

Un cordial saludo.

Preferiria que fuese Grado superior, ya que en FP, no hay ningun modulo igual de grado medio y superior. Segun a mi parecer esa titulacion debe de ser de grado superior.

Entonces, ¿UPyD vería mejor que el ciclo de Bellas Artes sea de CFGS? pero ¿a través de qué Ciclo se podría llegar a esta especialización?

Un cordial saludo.

Señor Lagunas como ya sabe para acceder a Grado superior directamente hay que tener bachillerato, a este modulo se podria acceder con bachillerato de humanidades, ciencias sociales y bellas artes. Tambien se puede acceder mediante prueba de acceso, y seria a trabes de la rama de artes. Para acceder a este modulo desde un grado medio bastaria de hacer cualquier FP de artes y presentarse a la prueba de acceso. Con el titulo le convalidarian las asignaturas especificas y tendrias que hacer solo las comunes.

Alfonso Diesel escribió:Señor Lagunas como ya sabe para acceder a Grado superior directamente hay que tener bachillerato, a este modulo se podria acceder con bachillerato de humanidades, ciencias sociales y bellas artes. Tambien se puede acceder mediante prueba de acceso, y seria a trabes de la rama de artes. Para acceder a este modulo desde un grado medio bastaria de hacer cualquier FP de artes y presentarse a la prueba de acceso. Con el titulo le convalidarian las asignaturas especificas y tendrias que hacer solo las comunes.

De acuerdo, desde nCepv hemos estudiado la posibilidad, además, pensandolo detenidamente, tiene razón, siempre es mejor tener un cualificación más elevada en el campo de las Bellas Artes, como con el Bachillerato de Bellas Artes, por ejemplo, para poder realizar este CFGS. Además es un buen complemento formativo de esta forma.

Muchas gracias por su colaboración.

De nada. Creo que ya deberiamos pasar a la votacion señor presidente.